Szkoła Podstawowa nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 6 w Rybniku

W związku z realizacją przez nasza szkołę projektu Gaz System na doposażenie pracowni fizycznej i chemicznej, w październiku 2023 roku zostały zakupione pomoce dydaktyczne. Spółka Gaz System przekazała naszej szkole darowiznę w kwocie 2055zł. Wsparcie umożliwiło zakup pomocy, dzięki którym nauczyciele oraz uczniowie będą mieli możliwość wykonania różnego rodzaju doświadczeń fizycznych i chemicznych.

CHEMIA

zakupione zostały pomoce dydaktyczne, takie jak :

– Lejki szklane o średnicy 50mm oraz 90mm, które zostaną wykorzystane m.in. w trakcie doświadczeń chemicznych z rozdziału mieszanin w klasie 7. Uczniowie na lekcji jak i na kółku chemicznym będą wykonywać proces sączenia przy użyciu właśnie lejków, sączków oraz innych niezbędnych rzeczy.

– Szczotka do probówek pozwoli na dokładniejsze mycie probówek, dostanie się do środka szkła.

– Fartuch laboratoryjny jest niezbędnym środkiem ochrony w czasie wykonywania doświadczeń chemicznych. Uczniowie będą mogli wykonywać samodzielnie doświadczenia, chroniąc swoją odzież oraz ciało.

– Tryskawka służy do napełniania niewielkich ilości wodą.

– Łyżeczka dwustronna pozwoli na pobranie niewielkich ilości substancji stałych w czasie wykonywania doświadczeń. Wcześniej uczniowie posługiwali się łyżeczkami plastikowymi dużymi co powodowało rozsypywanie substancji.

– Łyżeczka do spalań służy do procesów spalania prostych substancji chemicznych. Doświadczenia takie będą wykonywane zarówno w 7 jak i 8 klasie.

– Zlewka szklana niska oraz wysoka o pojemności 500ml, pozwoli nam na wykonywanie doświadczeń jednorazowych w większych ilościach. Szkło te będzie pełniło również funkcję łaźni wodnej, w której będziemy ogrzewać substancje znajdujące się w innym szkle.

– Manufaktura mydła – zestaw kreatywny, z pewnością pozwoli na rozwijanie zainteresowań uczniów chemią. Zestaw ten zostanie wykorzystany na kółku rozwijającym oraz w trakcie wykonywania pokazów chemicznych w szkole. W skład zestawu wchodzą: formy 2 rodzaje wzorów, aromat, barwniki, baza glicerynowa.

– Płyta grzejna elektryczna pojedyncza – zostanie wykorzystana podczas wykonywania doświadczeń chemicznych, do szybkiego i wygodnego podgrzewania substancji lub ich topienia. Zostanie również zastosowana do tworzenia mydeł (manufaktura mydła), które uczniowie będą wykonywali samodzielnie podczas zajęć dodatkowych z chemii.

– Odczynniki chemiczne – takie jak Gliceryna, Glukoza oraz Jodyna. Odczynniki te zostaną wykorzystane podczas wykonywania doświadczeń chemicznych w 7 i 8 klasie.

FIZYKA

pomoce dydaktyczne, które będą wykorzystane na lekcjach fizyki w klasie 7 i 8:

– Nurek Kartezjusza. Przyrząd, który ukazujące głównie prawo wyporu hydrostatycznego Archimedesa poprzez bezpośredni pokaz zasady pływania i tonięcia ciał oraz prawo Pascala i znacznie większą ściśliwość gazów niż cieczy.

– Zestaw do demonstracji zjawiska włoskowatości. Uproszczony zestaw do demonstracji zjawiska włoskowatości, polegającego na podnoszeniu się lub obniżaniu poziomu menisku cieczy w kapilarze (kapilarach), która jest zanurzona w cieczy, znajdującej się pod działaniem siły grawitacji.

– Pojazd odrzutowy z napędem elektrycznym. Pojazd służy do demonstracji III zasady dynamiki Newton’a – wzajemne oddziaływanie ciał, często nazywaną zasadą akcji i reakcji.

– Falownica ilustruje zjawisko fal poprzecznych i podłużnych. Falownica umożliwia demonstrację i poznanie zagadnień z zakresu fizyki takich jak długość fali, częstotliwość, amplituda drgań, odbicie fali i okres.

– Miernik uniwersalny oraz przewody połączeniowe bananowe 50cm – 3 czerwone 3 czarne. Pomoce służące do doświadczeń z działu – prąd elektryczny.

– Szeregowe i równoległe połączenie żarówek. W skład zestawu wchodzą dwie podstawki. Na jednej jest przedstawione szeregowe, na drugiej równoległe połączenie trzech żarówek. Zestaw pozwala sprawdzić jak zachowują się żaróweczki po wykręceniu jednej z nich oraz czy zmienia się jasność świecenia żaróweczek przy zmianie sposobu ich połączenia.

– Przyrząd do pomiaru indukcji magnetycznej

– Powstawanie obrazów w zwierciadle płaskim, lustro półprzepuszczalne / fenickie

– Przyrząd do obserwacji obrazu rzeczywistego w zwierciadle wklęsłym. Zwierciadła, z których jedno ma otwór pozwalają pokazać różnicę pomiędzy obrazem pozornym a rzeczywistym. Dzięki zwierciadłom uczniowie będą mieli możliwość obserwacji trójwymiarowego obrazu przedmiotu umieszczonego wewnątrz dwóch ułożonych na sobie luster.

Dzięki uzyskanemu wsparciu lekcje chemii i fizyki będą jeszcze bardziej interesujące.